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如何申请医学访问学者?看看这些要点

 越来越多的国内医院对于医生职称晋升有海外经历要求,医生出于临床技能提高和科研思维拓展,自己也有海外进修的需求,并且可以了解世界先进医疗理念及科研进展,何乐而不为?其实,很多医生已经赶上早班车,通过访问学者项目,加强了跟世界著名医疗机构的合作,增进了和世界一流专家的交流,开阔眼界的同时也把自身融入了世界医学菁英之列。

  又到医院医生一年一度申请出国访问学者的高峰期,有不少医生群体的咨询关于是否要申请访问学者的事情、关于出国做访问学者的得失和纠结。

  如果有机会亲身体验世界第一流的大学、医院设备和管理,体验美国医生的工作、科研、生活以及这份职业的方方面面,形成了对人生观、价值观的更深入看法。这种磨练、经历、体会和感悟,肯定是国内不能得到的。

  在美国遇到很多其他大学的访问学者或联合培养的博士生,资助访问学者向年轻的住院医生倾斜会使医院获益更多。

  ◆◆外派访问学者是提高本院科研水平的捷径◆◆

  在短期内,依靠医院内部力量将年轻医生的科研素质提高是很难的,原因有几点:第一,年轻医生尤其是住院医生深陷琐碎的临床工作中,没有时间和精力去做科研;第二,自身思想惰性,不会主动地做科研;第三,实验室设备受限。我们最好的实验室相对于美国好的实验室条件,用简陋来形容不是夸大其辞;第四,有的指导教师科研训练先天不足。

  年轻医生尤其是住院医生本人也愿意出国学习,因为他们不是临床工作的骨干力量,他们的短期脱离不会对医院的临床工作造成影响,也很容易有很多的替补力量。

  国内做科研的缺点,换到美国的实验室将迎刃而解。充足的时间,良好的设备,良好的指导老师甚至诺贝尔奖获得者。在国外较好实验室工作1至3年,接受正规的科研训练,发表1至3篇文章,有了这些良好的基础,回国后,与国内的同龄人相比,视野开阔了,思路打开了,水平拉开了,就能很快申请到国家自然科学基金。假设每年出国30至50人,连续五年,就是150至250人受到培训,几年后,我们的国家自然科学基金项目获得量会有大的飞跃。太多的年轻住院医师在临床上不会获得很多的机会,1年或2年在临床上看不到明显的进步,而出国1至2年,可以实现质的跨越,也能为医院进一步发展作更多的贡献。

  ◆◆绝大多数访问学者都能申请到实验室的职位◆◆

  联系国外的实验室相对来说比较容易,因为访问学者不拿接收单位的钱,还能够参与到实验室的项目中来,无论多少都可以帮助PI做点事情。而在美国,由于人力资源很贵,美国科研经费的预算大幅度缩减,申请项目越来越难,PI 也有很大的压力,如果做不出成果,实验室就得关门。如此,对口的免费高级劳力送上门来,自然是非常欣喜。

  临床的项目就很难申请,即使可以申请,也是要收费的。因为,在临床上帮不到这边医生的忙,相反,他还要花时间精力帮你办手续,照顾一个外国人。所以,如果没有公司和这边医院合作的项目,没有对中国特别友好的医生,没有经常来往于中美交流的主任,如果没有美国医生和国内主任的合作,很难有机会到临床上去。

  总而言之,医生申请访问学者的收获是多方位、多层次的。不仅可以获得本专业领域的新知识、新技术和新动态、新进展,获得先进的管理经验,与接受单位和相关单位建立宝贵的联系,还可以在语言能力方面也得到提高。这些所获,对当前和将来医院的发展和变革的重要力量,也是无法用金钱衡量的。

  ◆◆公派医学访问学者该如何申请?◆◆

  一、医学访问学者的优势

  1.可以和国外知名医院以及一级学者交流合作;

  2.家属可陪同一起享受国外相关的优惠政策;

  3.进修满6个月便可获得出国回国人员证书,享受国家/单位优惠政策;

  4.对于申请国家研究项目以及职称晋升有重要作用;

  5.相对留学申请周期短;

  6.对于个人的见识等方面有相应提高作用。

  二、医学访问学者的申请分类

  1)基础科研 (1-2年)

  基础科研类访学申请,需要申请人具有一定的实验室经历,并且掌握一定的实验技能。以往这类申请相对比较容易,申请人去到国外一流的科研平台从事基础研究,借助对方的平台和资源提高自身的同时,也承担了对方一些科研工作。

  不过随着近年来访学申请人数越来越多,竞争也越来越激烈,国外实验室PI经常同时收到多份申请,势必优中择优,访学申请的门槛提升的同时,访学期间PI对于访问学者的预期也越来越高。

  2)临床观摩 (3-6个月)

  相对于基础研究类访学,临床观摩类访学的申请更加关注的是申请人的临床经历。申请人可以短期观摩对方医生的临床工作,但不被允许任何诊疗行为,这对于访问学者是一个学习进修、开拓视野的良机。

  根据观摩医院的不同,临床观摩项目可能会涉及到费用,这也是之后访学的发展趋势,不过现阶段大部分情况下我们还是可以争取到免费的观摩机会。

  三、赴国外当医学访问学者有什么要求?

  1.本科学位以上,有相关的医学背景;

  2.一定的英语交流能力;

  3.期望从事科研工作的老师们需要有一定的科研背景;

  4.无犯罪记录。

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